| 李辑鑫个人简历 |
更新日期 2025/4/19
简历名称 李辑鑫个人简历
| 本科 | 西安市
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| 编 号： | N193099 |
性 别： | 男 |
| 出生日期： | 2000/8/30 |
婚姻状况： | 未婚 |
| 国 籍： | 中国 |
民 族： | 汉族 |
| 身 高： | 182CM |
政治面貌： | 团员 |
| 教育程度： | 本科 |
毕业时间： | 2024年7月 |
| 户 籍： | 西安市未央区 |
现居住地： | 西安市 |
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| 职业概况 |
| 现从事行业： | |
现从事职业： | |
| 现职位级别： | |
工作年限： | |
| 目前薪水： | |
海外工作经历： | |
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| 求职意向 |
| 期望工作性质： | 全职 |
期望工作地区： | 西安市 |
| 期望从事行业： | 互联网/电子商务,教育/培训/院校,文字媒体/出版,政府/公共事业,新能源 |
期望从事职业： | 行政专员/助理,储备干部,人事专员,销售代表,讲师/助教 |
| 期望薪水： | |
期望岗位名称： | (到岗：) |
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| 自我评价/职业目标 |
| 自我评价： | 复合型能力矩阵
跨领域执行力
文科专业培养的系统思维（文本分析/逻辑表达）与地推实战经验（市场洞察/快速应变）结合，形成「理论框架+落地执行」双重优势。
案例：在学而思通过用户画像分析（文学专业的数据敏感度）优化家长沟通策略，续课率提升15%。
管理能力早熟化
实习期即带领10人地推团队达成区域KPI前三，展现：
✓ 目标拆解能力（将月指标分解为日活/转化率等维度）
✓ 冲突调解经验（处理团队成员与商户的现场矛盾）
✓ 低成本激励设计（用业绩排行榜+复盘会提升士气）
教育行业适配性
精准沟通壁垒突破
文学专业训练的共情表达+地推锻炼的「30秒吸引力法则」，能快速建立家长信任：
▶️ 学而思期间平均通话时长8分钟（高于团队均值2分钟）
▶️ 独创「痛点-方案」话术结构（结合家长焦虑点引用教育理论）
OMO运营敏感度
线下地推（马达代驾）与线上服务（学而思）的全链路理解，擅长：
• 线下获客成本核算 → 线上转化率优化
• 实体场景痛点收集 → 网课产品迭代建议 |
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| 教育背景 |
- 学校名称：
- 西安建筑科技大学华清学院 ( 2020年9月 - 2024年6月 )
- 专业描述：
- 现代汉语、古代汉语、语言学理论、中国古典文学、西方文学经典、中国文化概论、创意写作、行政写作等
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| 工作经验 |
- 公司名称：
- 学而思网校 ( 2024年7月 - 2025年1月 )
- 公司规模：
- 1000人以上
- 工作地点：
- 西安市新城区民乐园
- 工作描述：
- 1. 课程教学与备课
针对性备课：根据短期班的教学目标（如知识点强化、考试冲刺等），设计紧凑且高效的课程内容，注重重难点突破。
互动式授课：采用小班或小组形式，通过提问、游戏、案例分析等方式提升学生参与度，确保短时间内知识吸收最大化。
进度调整：根据学生课堂反馈灵活调整教学节奏，例如针对薄弱环节增加练习或补充讲解。
2. 学生管理与个性化辅导
学情跟踪：通过课前测试、课堂表现、作业等快速评估学生水平，记录学习问题并反馈给家长。
差异化教学：针对不同基础的学生提供分层指导（如额外练习题、一对一答疑），尤其关注短期提分需求。
课堂纪律维护：短期班学生流动性较高，需快速建立规则，确保课堂秩序。
3. 家校沟通与服务
定期反馈：通过微信、电话或家长会等形式，向家长汇报学习进度、课堂表现及改进建议。
续课引导：根据学生学习情况，推荐后续课程（如长期班或进阶班），但需避免过度营销，以教育效果为核心。
4. 课后支持与效果评估
作业批改与答疑：布置针对性作业并及时批改，利用线上平台（如APP）解答学生疑问。
结课测评：通过结业测试或学习报告总结学生成果，分析教学效果并提出长期学习建议。
5. 其他辅助工作
教材与教具
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